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知識(shí)海洋的導(dǎo)航者
體驗(yàn)職業(yè)：圖書管理員
體驗(yàn)地點(diǎn)：縣圖書館
在許多人心目中，圖書管理員整日置身書架間，不必經(jīng)常與人打交道，空閑時(shí)取一本書品讀，享受別樣的安靜和愜意。那么，現(xiàn)實(shí)中圖書管理員的工作是否符合人們的想象？
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記者在縣圖書館采訪體驗(yàn)管理員工作。 （劉朔池 攝）
11月23日，記者來(lái)到縣圖書館，大門口處幾臺(tái)類似于ATM機(jī)的自動(dòng)還書機(jī)24小時(shí)運(yùn)行；走進(jìn)圖書館一樓大廳，看到一臺(tái)自動(dòng)借還書機(jī)可為讀者“服務(wù)”，輸入密碼、點(diǎn)擊按鍵，幾秒鐘就處理完畢……
上午8時(shí)30分，縣圖書館成人閱覽室（閱海書房）準(zhǔn)時(shí)對(duì)外開放。正值工作日上午，讀者還不是很多。記者在圖書管理員董帥格的指導(dǎo)下體驗(yàn)工作流程。一會(huì)兒，有人來(lái)到前臺(tái)求助：“我想查詢和蘇軾有關(guān)的書，可以幫我找找嗎？”記者通過(guò)工作臺(tái)電腦登錄系統(tǒng)查詢書目，在輸入框打入關(guān)鍵字“蘇軾”，《蘇軾：千古風(fēng)流人物》《蘇軾選集》《尋找蘇軾》……很快，一條條與蘇軾相關(guān)的書目躍然屏幕上。記者仔細(xì)篩選，將書號(hào)報(bào)給讀者，為他指明了書籍所在的位置。
記者剛坐回位置，又聽到自助借還機(jī)處傳來(lái)“嘀”的一聲。原來(lái)是這位讀者借書超過(guò)時(shí)限，還書被拒收。“通常來(lái)說(shuō)，書籍借還期限是28天，如果讀者借書超過(guò)時(shí)限，還書是被拒收的，需要手動(dòng)將其錄入庫(kù)內(nèi)，超過(guò)時(shí)限就不能繼續(xù)從館里借書了。”董帥格告訴記者。
盡管目前縣圖書館已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，借還書籍都可以通過(guò)自助借還機(jī)和管理系統(tǒng)完成，但對(duì)管理員的要求并沒有減少。對(duì)于來(lái)圖書館借書的中老年人，往往會(huì)在機(jī)器面前犯了難。面對(duì)這些讀者，管理員得保持耐心和親和力，不厭其煩地手把手指導(dǎo)他們。
“我們架上每本書都嚴(yán)格按照《中國(guó)圖書館分類法》排序，如果前一個(gè)讀者放錯(cuò)，就會(huì)給后面的讀者帶來(lái)困擾。”董帥格說(shuō)，我們每隔一段時(shí)間，就要起身整理書架。由于不知道讀者動(dòng)了哪一本書，理書的過(guò)程往往耗時(shí)耗力。
上午10時(shí)許，館內(nèi)迎來(lái)了人流高峰，圖書管理員的工作也隨之忙碌起來(lái)。遇到帶孩子的家庭發(fā)出噪聲，驚擾了看書的讀者，管理員就上前輕聲提醒；遇到讀者反饋問題，管理員則邊聽邊記錄。
相較其他工種，圖書管理員的工作不算繁重，但卻足夠瑣碎。半天下來(lái)，記者在館里已經(jīng)來(lái)回跑了十來(lái)趟，錄書、搬書、理書、檢查歸還的圖書……盡管如此，圖書管理員告訴記者，出于對(duì)書籍的真心喜愛，總有人能在圖書館找到歸屬感。
“有人來(lái)的時(shí)候就埋頭做事，人走時(shí)整理散落的書，抽空時(shí)便讀一讀書，這就是我們圖書管理員每天的工作。雖然每天有忙不完的瑣事，但我們?nèi)匀粯吩谄渲?，在環(huán)境的耳濡目染下，大家都對(duì)閱讀有了更多沖動(dòng)，也有了更多讀書的機(jī)會(huì)。”在交談中，董帥格告訴記者，每每有讀者來(lái)到館內(nèi)，在書架上找到喜愛的圖書，或者在桌前閱讀，在忙碌的生活外得到片刻的喘息，或者把書借回家，慢慢品讀，這就是我們最開心，最值得的時(shí)刻。
為了讓更多的人能接觸到紙質(zhì)的書籍，縣圖書館多措并舉，通過(guò)開展“繽紛濱海 悅讀閱美”2024年濱?？h閱讀馬拉松——“濱阜響建”四縣聯(lián)盟跨城共讀活動(dòng)?？h兩會(huì)期間，還在會(huì)場(chǎng)設(shè)置了圖書館兩會(huì)服務(wù)點(diǎn)，為兩會(huì)代表和委員提供辦理讀者證、圖書借閱、數(shù)字資源推薦、咨詢等服務(wù)。通過(guò)這些豐富的活動(dòng)，為閱讀者提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，也進(jìn)一步推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)的深入開展。
“下一步，我們將充分發(fā)揮城市書房的作用，激發(fā)群眾的讀書熱情，推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)興起，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，努力營(yíng)造多讀書、讀好書的良好社會(huì)氛圍。”縣圖書館負(fù)責(zé)人表示。
記者手記：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。在知識(shí)的海洋中，有這樣一群默默耕耘的守護(hù)者，他們用心呵護(hù)著每一本圖書，為讀者們搭建起通往智慧的橋梁。他們的工作沒有想象中的那么文藝，甚至是機(jī)械式的。每日躬身整理、搬運(yùn)圖書，引導(dǎo)新讀者，平日跟書打交道多于跟人打交道，將光陰和精力填充在書架間。他們是“圖書花園”的園丁，他們是平凡但同樣出彩的圖書管理員?！。ū緱l新聞版權(quán)歸濱?？h融媒體中心所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。）