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小小面團(tuán)捏出百態(tài)人生
體驗(yàn)職業(yè)：面塑制作
體驗(yàn)地點(diǎn)：縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新建南路校區(qū)活動(dòng)中心
面塑是中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，從古至今，面塑憑借著小巧玲瓏的造型、絢麗的色彩一直受到人們的追捧，也有很多人沉迷其中，孜孜不倦地追求面塑藝術(shù)的更高水平。面塑非遺傳承人孫美玲就是其中一位，她把對(duì)生活的體驗(yàn)和最質(zhì)樸的熱愛(ài)融入到五顏六色的面塑里。
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記者現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)面塑制作。 （劉朔池 攝）
近日，記者來(lái)到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新建南路校區(qū)活動(dòng)中心，孫美玲告訴記者，她當(dāng)天下午在這里有一堂面塑體驗(yàn)課。剛到教室，記者便看到了大大小小、琳瑯滿目的面塑作品。
孫美玲的面塑作品更偏向溫婉細(xì)膩，其制作傳承手法可以追溯至清康熙年間，手法細(xì)膩，題材多變，尤其擅長(zhǎng)古典仕女作品，無(wú)論是神話傳說(shuō)中的角色，抑或是古典人物，都有一種躍動(dòng)的姿態(tài)。“肢體語(yǔ)言是面塑活起來(lái)的關(guān)鍵”在面塑展示區(qū)，孫美玲指著她的作品告訴記者。長(zhǎng)須舞動(dòng)，披風(fēng)飛揚(yáng)，面目或柔和或喜悅，動(dòng)作或輕盈柔美或婀娜嫵媚……她捏制的數(shù)十個(gè)女?huà)z、貴妃等面塑，光澤飽滿，形態(tài)如生。
“大型面塑的根基是面，為了保證它不會(huì)因?yàn)楦稍?、摔打、碰撞而破裂，我在和面上下了工夫?rdquo;孫美玲說(shuō)，“配料比例非常重要，需要不斷嘗試和琢磨，才能‘解密’。”
隨著時(shí)代的發(fā)展，孫美玲拜訪濱海白首烏專家，了解白首烏特性，在配置原材料時(shí)加入白首烏粉，經(jīng)過(guò)改制的面團(tuán)在制作作品時(shí)，延展性好，人物皮膚更加光澤透亮。配比好的面團(tuán)經(jīng)過(guò)“三揉三醒”上鍋蒸制，隨后蒸制晾醒，加入不同的顏料以備使用。
這些普通的面泥在孫美玲的手中經(jīng)過(guò)捏、搓、壓、揉、掀，再用面板、搟面杖、梳子、筷子、畫(huà)筆等工具靈巧地點(diǎn)、切、刻、劃、塑，一塊塊面塑材料仿佛“活”了起來(lái)，成了一件件靈動(dòng)的藝術(shù)品。
楊玉環(huán)是孫美玲很喜愛(ài)的角色，在和記者交流的同時(shí)，她特地將這件作品從保護(hù)罩里拿出來(lái)。
“貴妃要生動(dòng)，關(guān)鍵在臉。整個(gè)面塑人物頭部的長(zhǎng)度控制在2厘米左右，五官皆用面團(tuán)制作，眼線和眉毛造型最細(xì)的部分不到0.5毫米，制作極其精細(xì)。發(fā)飾是讓人物造型更逼真的要點(diǎn)。”孫美玲認(rèn)為，只要能抓住人物的最大特征，面塑就能活靈活現(xiàn)。
下午4時(shí)，20余名小學(xué)生濟(jì)濟(jì)一堂，翹首以盼的面塑體驗(yàn)課堂終于開(kāi)課。一落座，孫美玲就打開(kāi)了手中的箱子，只見(jiàn)紅、黃、藍(lán)、綠、黑等各色面團(tuán)呈現(xiàn)在眼前，小棍、切刀等工具更是一應(yīng)俱全。
“面塑的基本功很簡(jiǎn)單，就是3個(gè)字，點(diǎn)、線、面！”課堂開(kāi)啟后，孫美玲首先從面塑基本功說(shuō)起，她說(shuō)，物體是點(diǎn)線面的組合，學(xué)會(huì)了基本功，才能把看到的想到的通過(guò)面塑呈現(xiàn)出來(lái)。
孫美玲先向孩子們示范了“必勝小粽子”的做法。只見(jiàn)她先將面團(tuán)在手里揉成一個(gè)圓形，再捏成上小下大的橢圓，不一會(huì)兒，粽子的大致形狀就出來(lái)了，粽子主體確定后，還需要進(jìn)一步修飾，孫美玲拿出一小塊綠色的面團(tuán)，先搓成條，然后壓扁，再用塑料刀割出葉脈的形狀，最后再將提前制作好的笑臉粘在上面，一枚圓滾滾的小粽子就做好了。
“我也要做一個(gè)，我會(huì)團(tuán)圓球。”孩子們紛紛自告奮勇，開(kāi)始忙活起來(lái)。一時(shí)間，團(tuán)面、揉搓、固定……一個(gè)個(gè)小小的粽子就完成了，大家手里的粽子有大有小，做出來(lái)也各式各樣。“我的粽子個(gè)頭大，考試考滿分！”“我做的小巧玲瓏，是個(gè)精制品。”孩子們一邊動(dòng)手制作，一邊相互討論，雖然工序復(fù)雜、過(guò)程繁瑣，但大家都沉浸其中，聚精會(huì)神地設(shè)計(jì)著自己的作品。一會(huì)兒的工夫，孩子們都用面團(tuán)做好了“必勝小粽子”，大家捧著自己的作品愛(ài)不釋手。
“做面塑是個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心的活。”孫美玲說(shuō)，看著一樣的作品，孩子們做出來(lái)會(huì)有千差萬(wàn)別，這里面除了動(dòng)手能力的不同，還有空間想象力的表現(xiàn)不一樣，可以說(shuō)每一件作品都有自己的靈魂，是獨(dú)一無(wú)二的。
孫美玲是一名中學(xué)美術(shù)老師，從事教育工作十幾年。她說(shuō)，面塑這門課程可以讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，通過(guò)自己動(dòng)手做出自己喜歡的作品，孩子們?cè)隗w驗(yàn)中得到收獲，有了成就感，才能有更深入了解和學(xué)習(xí)的興趣，才能更好地去把這項(xiàng)工藝傳承下去。
工作之余，孫美玲還不斷加強(qiáng)對(duì)面塑藝術(shù)的鉆研，融合眾多藝術(shù)門類對(duì)傳統(tǒng)面塑技藝加以優(yōu)化和改良。用她的巧手和匠心，將這份傳統(tǒng)藝術(shù)傳承下來(lái)，并發(fā)揚(yáng)光大。她的作品，不僅是對(duì)面塑技藝的傳承與創(chuàng)新，更是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與堅(jiān)守。
記者手記：因熱愛(ài)而堅(jiān)守，因堅(jiān)守而生生不息。在這個(gè)時(shí)代，面塑不再是我們認(rèn)為的簡(jiǎn)單捏小人。玲瓏面塑造型完整飽滿，手法簡(jiǎn)練，注重神氣，色彩艷麗，讓美與自然充分融合，讓面塑不僅僅是個(gè)賞玩品，更具有社會(huì)教育功能。通過(guò)傳統(tǒng)的面塑向人們傳遞地方歷史文化的信號(hào)，在潛移默化中啟迪孩子的心靈，讓面塑在濱海更具有文化傳承的意義?！ 。ū緱l新聞版權(quán)歸濱?？h融媒體中心所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。）