努力辦好人民滿意的教育
2023-01-04 07:24 瀏覽人次：
“政府工作報告主題鮮明、內(nèi)容具體、措施有力，是一個思路清晰、令人振奮、增添力量的報告?！?月3日，縣人大代表、濱海中學(xué)副校長樊啟成接受記者采訪時說，“作為一名人大代表和教育工作者，將結(jié)合自己的工作實際，在教育教學(xué)中落實樹人、課改、育才‘三位一體’目標，以實際行動為濱海教育作出積極貢獻?！?BR> 五育并舉，立德樹人。作為基層教育管理者，首要職責(zé)在于助推育人模式轉(zhuǎn)型，優(yōu)化教育評價實施，全面落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，優(yōu)化體現(xiàn)時代特征的勞動教育評價體系，加強和改進新時代基礎(chǔ)教育體育、美育工作的落實，激發(fā)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
守正出新，踐行課改。濱海中學(xué)的“5+2發(fā)展課堂”教學(xué)改革堅持把優(yōu)化學(xué)生思維能力、提升學(xué)生核心素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展作為教學(xué)工作的主要任務(wù)，著力解決課堂教學(xué)中存在的問題。作為年級部分管領(lǐng)導(dǎo)，樊啟成以“導(dǎo)、思、探、展、評”課堂要素和教歷案、課時作業(yè)為抓手，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)和教師教學(xué)素養(yǎng)的雙發(fā)展。
拔尖培優(yōu)，為黨育才。學(xué)校是人才培養(yǎng)的主陣地，在保證教育公平的基礎(chǔ)上，濱海中學(xué)重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以期更好地發(fā)揮教育對現(xiàn)代化人才的支撐作用。樊啟成分管創(chuàng)新部教育教學(xué)工作，著力于制定數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的培優(yōu)計劃；創(chuàng)設(shè)積極有力、科學(xué)多元的創(chuàng)新人才選拔機制，并在才智選拔基礎(chǔ)上，針對少數(shù)脫穎而出者開展專門培養(yǎng)；成立學(xué)科競賽中心，打通年級壁壘、整合全校資源，努力形成“高原更闊、高峰更高”的良好局面。
樊啟成表示，在今后的工作中，將肩負政治使命，不忘初心，履職盡責(zé)，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，密切聯(lián)系群眾，站穩(wěn)人民立場，持續(xù)關(guān)注教育民生實事，以更大的責(zé)任和擔當辦好人民滿意的教育，為推進濱海教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
守正出新，踐行課改。濱海中學(xué)的“5+2發(fā)展課堂”教學(xué)改革堅持把優(yōu)化學(xué)生思維能力、提升學(xué)生核心素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展作為教學(xué)工作的主要任務(wù)，著力解決課堂教學(xué)中存在的問題。作為年級部分管領(lǐng)導(dǎo)，樊啟成以“導(dǎo)、思、探、展、評”課堂要素和教歷案、課時作業(yè)為抓手，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)和教師教學(xué)素養(yǎng)的雙發(fā)展。
拔尖培優(yōu)，為黨育才。學(xué)校是人才培養(yǎng)的主陣地，在保證教育公平的基礎(chǔ)上，濱海中學(xué)重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以期更好地發(fā)揮教育對現(xiàn)代化人才的支撐作用。樊啟成分管創(chuàng)新部教育教學(xué)工作，著力于制定數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的培優(yōu)計劃；創(chuàng)設(shè)積極有力、科學(xué)多元的創(chuàng)新人才選拔機制，并在才智選拔基礎(chǔ)上，針對少數(shù)脫穎而出者開展專門培養(yǎng)；成立學(xué)科競賽中心，打通年級壁壘、整合全校資源，努力形成“高原更闊、高峰更高”的良好局面。
樊啟成表示，在今后的工作中，將肩負政治使命，不忘初心，履職盡責(zé)，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，密切聯(lián)系群眾，站穩(wěn)人民立場，持續(xù)關(guān)注教育民生實事，以更大的責(zé)任和擔當辦好人民滿意的教育，為推進濱海教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
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