縣農(nóng)業(yè)園推進學習型黨組織建設
2014-01-13 09:13 瀏覽人次：
近年，縣農(nóng)業(yè)園圍繞學習型黨組織建設目標，把推進學習型黨組織建設作為增強基層黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力的一項基礎工程和重要措施來抓，健全機制、活化形式、創(chuàng)新載體、完善制度，著力學習成果轉化，努力提高農(nóng)村黨員干部理論素養(yǎng)和農(nóng)村黨組織率先發(fā)展的水平和能力，黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強?！?BR> 重抓組織領導，著力形成學習帶動機制。區(qū)黨工委確定各村黨組織“一把手”為建設學習型黨組織第一責任人，成立領導小組，堅持把思想發(fā)動、激發(fā)動力作為建設學習型黨組織活動的關鍵環(huán)節(jié)來抓。園區(qū)主要領導高度重視理論學習，親自審定每月學習計劃；主持每次集中學習，確定每次學習交流主題，檢查每次理論學習成效。由于“一把手”親自抓，帶頭學，形成了一級帶一級、一級抓一級、層層抓落實的良好學習風氣，有力推動了學習型黨組織建設。
重抓制度建設，著力形成學習約束機制。區(qū)黨工委制定《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》，把學習型黨組織建設納入精神文明目標管理考核。對每季度學習出勤、學習筆記、論文撰寫等方面情況進行抽查，并將檢查結果記錄在冊，使學習“軟任務”變成“硬指標”。這些硬性制度的制定和實施，保證了學習時間、精力和效果“三到位”。
重抓方法創(chuàng)新，著力形成學習實用機制。積極采用互動交流、案例教學、現(xiàn)場觀摩、拓展體驗、自主選學等現(xiàn)代培訓教育方式，增強學習的吸引力。聯(lián)系黨員干部群眾的思想實際、社會實際、工作實際，以生動活潑，富有活力的實例，把道理說清楚，把難點講透徹，使廣大黨員干部聽得進、聽得懂。
重抓載體建設，發(fā)揮“農(nóng)村遠教課堂”作用。充分利用已有的農(nóng)村黨員遠程教育網(wǎng)絡終端，建好“農(nóng)村遠教課堂”。定期編播下載通俗理論課、形勢政策課、市場經(jīng)濟課、實用技術課為主要內(nèi)容的專題課件，結合農(nóng)家書屋和“三下鄉(xiāng)”活動等“文化套餐”，及時提供政策法規(guī)、市場信息和服務咨詢，較好地解決農(nóng)村黨員學習科技知識難、了解市場行情難、解決產(chǎn)銷問題難等難題，開闊農(nóng)村黨員視野，增長農(nóng)村黨員知識，提升農(nóng)村黨員帶頭致富、帶領群眾致富的能力。
重抓制度建設，著力形成學習約束機制。區(qū)黨工委制定《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》，把學習型黨組織建設納入精神文明目標管理考核。對每季度學習出勤、學習筆記、論文撰寫等方面情況進行抽查，并將檢查結果記錄在冊，使學習“軟任務”變成“硬指標”。這些硬性制度的制定和實施，保證了學習時間、精力和效果“三到位”。
重抓方法創(chuàng)新，著力形成學習實用機制。積極采用互動交流、案例教學、現(xiàn)場觀摩、拓展體驗、自主選學等現(xiàn)代培訓教育方式，增強學習的吸引力。聯(lián)系黨員干部群眾的思想實際、社會實際、工作實際，以生動活潑，富有活力的實例，把道理說清楚，把難點講透徹，使廣大黨員干部聽得進、聽得懂。
重抓載體建設，發(fā)揮“農(nóng)村遠教課堂”作用。充分利用已有的農(nóng)村黨員遠程教育網(wǎng)絡終端，建好“農(nóng)村遠教課堂”。定期編播下載通俗理論課、形勢政策課、市場經(jīng)濟課、實用技術課為主要內(nèi)容的專題課件，結合農(nóng)家書屋和“三下鄉(xiāng)”活動等“文化套餐”，及時提供政策法規(guī)、市場信息和服務咨詢，較好地解決農(nóng)村黨員學習科技知識難、了解市場行情難、解決產(chǎn)銷問題難等難題，開闊農(nóng)村黨員視野，增長農(nóng)村黨員知識，提升農(nóng)村黨員帶頭致富、帶領群眾致富的能力。
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