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    近年，我縣創(chuàng)新機(jī)制，采取舉措，積極建構(gòu)“三大模式”，提升區(qū)域辦學(xué)水平，努力辦好人民滿意教育，教育實力和魅力不斷彰顯，創(chuàng)先爭優(yōu)、競相發(fā)展的良好局面已經(jīng)形成。
　　建構(gòu)“集團(tuán)化辦學(xué)”模式。優(yōu)化整合縣城中小學(xué)教育資源，完成濱海中學(xué)、縣一中、縣三中、坎南初中、東坎實驗小學(xué)、永寧路實驗學(xué)校的搬遷合并工作；新成立縣實驗小學(xué)城東校區(qū)和縣第二實驗小學(xué)城南校區(qū)；新規(guī)劃一所城西初中和城北小學(xué)。重新劃分縣城初中施教區(qū)，成立以縣一中、縣二中、縣三中和永寧路實驗學(xué)校為成員校的縣初級中學(xué)教育集團(tuán)，實行集團(tuán)化辦學(xué)，辦學(xué)效能整體提升。
　　建構(gòu)“互補(bǔ)式校際合作”模式。采取城鄉(xiāng)學(xué)校、示范性學(xué)?！耙粠б弧薄皩趲头觥钡刃问?，加強(qiáng)校際交流，在縣域內(nèi)逐步實現(xiàn)薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)?！鞍l(fā)展同向、管理同制、課改同步、評價同標(biāo)”。通過實施“示范帶動、校際聯(lián)動、城鄉(xiāng)結(jié)對”方案，全縣中小學(xué)結(jié)成多個“學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟”，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化和優(yōu)質(zhì)資源共享互助。
　　建構(gòu)“項目化管理”模式。層層分解細(xì)化，逐項落實到各鎮(zhèn)區(qū)、各有關(guān)部門、各中小學(xué)校。強(qiáng)化過程管理，建立項目化管理臺賬，認(rèn)真記錄實施情況，并做好相關(guān)資料的收集、整理歸檔工作，通過過程督導(dǎo)和動態(tài)評估，增強(qiáng)教育管理的力度與實效性。